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UM CORPO DOCENTE EM (RE)AÇÃO NA (RE)CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM UMA COMUNIDADE ESCOLAR EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE

Idio Fridolino Altmann — Sun, 26 Apr 2026 10:29:45 -0400

Este estudo explora a busca por currículos mais relacionados às realidades das comunidades escolares em situação de vulnerabilidade. O objetivo é a revisão dos currículos educacionais para um alinhamento com as realidades vividas na comunidade escolar onde o grupo focal foi desenvolvido. A metodologia aplicada foi o estudo de caso, utilizando capacitação docente interdisciplinar para alinhar as práticas educacionais às demandas contemporâneas, como inclusão e letramento. Os resultados indicam a criação de “esteiras educativas” que promovem a integração entre currículos, habilidades e competências, com impacto positivo na comunidade escolar, destacando-se como uma alternativa eficaz para modernizar a educação e promover a equidade.

A HÉLICE SÊXTUPLE: IMPULSIONANDO UMA UNIVERSIDADE COM PROPÓSITO

Idio Fridolino Altmann — Sun, 26 Apr 2026 10:26:40 -0400

Este artigo revisa e expande o modelo do Quadrante de Pasteur (Stokes, 1997) e modelos helicoidais (hélice tripla, quádrupla e quíntupla) para refletir as tendências contemporâneas e futuras da participação universitária em uma sociedade orientada por propósitos. O objetivo geral é propor o conceito da hélice sêxtupla como uma extensão do Quadrante de Pasteur para orientar as universidades na produção científica no Modo 4, com o propósito como elemento central. Utilizando uma abordagem metodológica baseada no princípio do deslocamento necessário para os níveis de conhecimento, o estudo explora como as universidades podem se transformar em agentes de inovação social, econômica, ambiental e científica. Os resultados destacam a importância de alinhar a missão da universidade a um propósito claro, fortalecer parcerias estratégicas, promover a interdisciplinaridade e fomentar o empreendedorismo com impacto social. Conclui-se que a hélice sêxtupla oferece uma estrutura robusta e adaptável, permitindo que as universidades respondam eficazmente aos desafios globais contemporâneos, posicionando-se como impulsionadoras da transformação social e promotoras do desenvolvimento sustentável e inclusivo.

COLLABORATIVE COMMUNITIES OF SOCIO-ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY: LEARNING AND SOCIAL TRANSFORMATION DYNAMICS IN DETENTION CENTERS MEDIATED BY EDUCATIONAL DIGITAL TECHNOLOGIES

Idio Fridolino Altmann — Sun, 26 Apr 2026 10:24:34 -0400

This study explores the dynamics of learning and social transformation in detention centers, focusing on the ‘Rota da Compostagem’ project. The initiative promotes social reintegration, environmental sustainability, and income generation through education,composting, and family entrepreneurship. The general objective of the study was to analyze how these practices contributed to social transformation and environmental sustainability, adapting to the needs of different audiences. The methodology adopted wasa case study, structured in three phases: (1) initial training in composting, combining theory and practice; (2) practical development with the production of organic compost and derived products; and (3) technical support for the creation of family-managed businesses, based on the family entrepreneurship model. The project received support from the National Penitentiary Fund (FUNDOPEN), in accordance with Law No. 7.210/1984, and utilized Educational Digital Technologies (EDT) to disseminate content in environments with restricted internet access. The results indicate that the project trained inmates in sustainable practices and enabled the creation of family microenterprises, promoting economic autonomy and community strengthening. In addition, it reduced recidivism and promoted social inclusion. It is concluded that ‘Rota da Compostagem’ is an effective model for learning and creating opportunities, with the potential to be replicated in other institutions, expanding its benefits.

O NOVO PROFISSIONAL DO MUNDO BANI PÓS PANDEMIA

Idio Fridolino Altmann — Sun, 26 Apr 2026 10:20:30 -0400

Em um mundo de constantes mudanças, conceituado como BANI (Frágil, Ansioso, Não Linear e Incompreensível), instigou os autores a escrever este artigo com o objetivo de analisar as perspectivas e implicações desse cenário para os profissionais da atualidade. O Mundo BANI desafia as formas tradicionais de pensar e agir, exigindo adaptação contínua e novas habilidades. Para atender a esse propósito, realizamos uma revisão sistemática de caráter qualitativo, considerando artigos publicados integralmente entre o primeiro semestre de 2017 e o primeiro semestre de 2022. Utilizamos, também, a análise hermenêutica para aprofundar a compreensão dos nossos achados. Como resultados, apontamos para a necessidade de desenvolvimento de três competências essenciais no contexto BANI: (1) competências socioemocionais, (2) abertura a novas experiências e (3) desenvolvimento contínuo. Destacamos, ainda, a escassez de publicações científicas que tratam diretamente sobre o Mundo BANI, sendo mais frequente encontrar o tema em conteúdos informais como sites e blogs. Isso sinaliza um campo promissor para futuras pesquisas.

USO ÉTICO DA IA (INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL) COMO GERAÇÃO DE SIGNIFICADO E INCLUSÃO

Idio Fridolino Altmann — Sun, 26 Apr 2026 10:08:42 -0400

Este estudo analisa o uso ético da Inteligência Artificial (IA) para incluir discentes com deficiência em ambientes escolares, destacando práticas que promovem equidade e acessibilidade. Com abordagem qualitativa, utiliza metodologia narrativa, rodas de conversa, construção de personas e mapa da empatia para compreender necessidades específicas. Baseada na teoria de territorialidade de Deleuze e Guattari (1987), a análise explora dinâmicas de inclusão e exclusão nos espaços escolares, oferecendo uma visão filosófica sobre os desafios da IA na educação. Personas inspiradas em casos reais de discentes com deficiência visual e auditiva detalham barreiras e soluções. Os resultados mostram que a IA, quando aplicada com responsabilidade, é uma ferramenta transformadora capaz de ampliar o acesso, reduzir desigualdades e promover um ambiente educacional inclusivo.

Publicação de evento com temas variados de 2026

Charlene Luz — Fri, 24 Apr 2026 19:58:31 -0400

Nessa publicação, de 2026, temos artigos de diferentes temas, vale a pena conferir :)

Formação Continuada Pesquisador Lassalista - 2º Encontro

Gabriela Reyes — Wed, 22 Apr 2026 18:53:59 -0400

Em 22 de abril o Grupo de Pesquisa Temáticas Lassalistas promoveu o segundo encontro da Formação Continuada Pesquisador Lassalista, com o tema "Plataforma Periódicos Capes", contando com a presença de 23 pesquisadores da Unilasalle Canoas, dos PPGs Educação, Memória Social e Bens Culturais, além de alunos da Graduação.

Avaliação dos múltiplos papéis na gestão de pessoas: ferramenta para a melhoria das ações em organizações públicas

Administrator PPGE — Tue, 21 Apr 2026 14:01:38 -0400

Objetivando realizar uma avaliação sobre o cumprimento das funções esperadas em Recursos Humanos, o presente estudo utiliza o modelo de múltiplas funções de Ulrich (1998). Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica nas bases Scopus, Scielo, Portal de Periódicos CAPES e BDTD. Desta forma, o artigo evidencia uma lacuna teórica relacionada à implementação das funções de recursos humanos em organizações públicas. Os trabalhos analisados revelam que as teorias apoiam os aspectos relacionados ao ambiente, processo e pessoas. No entanto, é necessário o desenvolvimento de estratégias mais integradas, que possam considerar as relações conjunturais e contingentes.

Gabriel Adolfo Garcia, Patricia Inês Schwantz, Eric Charles Henri Dorion, Ingridi Vargas Bortolaso.

A gênese e o desenvolvimento da empatia: fatores formativos implicados

Administrator PPGE — Tue, 21 Apr 2026 13:58:29 -0400

Este artigo tem por objetivo apresentar resultados parciais de uma pesquisa de natureza qualitativa, em andamento, sobre a gênese da empatia e sobre o modo como ocorre o seu desenvolvimento na infância. A metodologia utilizada compõe-se de revisão bibliográfica e análise hermenêutica. Os dados da pesquisa permitiram compreender a empatia como a capacidade natural que um indivíduo tem de ser tocado pelo estado emocional alheio. Ademais, do estudo emergiram outros três aspectos referentes à empatia. O primeiro, oriundo de uma aproximação histórico-conceitual, permite entender a empatia como uma competência já conhecida, primariamente denominada ‘simpatia’, e relacionada à experiência estética do ser humano. O segundo relaciona a gênese da empatia a duas vertentes: uma vinculada aos estudos com crianças, que detectou a presença da empatia em bebês, e outra que compreende a empatia em um contexto evolucionista, como uma característica compartilhada com outros animais mamíferos. O terceiro aspecto aponta a possibilidade de formar a empatia e outros elementos da moralidade humana desde o nascimento. Dado que a empatia consiste em uma competência fundamental à convivência humana, presente desde o nascimento, é preciso e possível promovê-la pela via da formação familiar e escolar. Palavras-chave: Empatia; Infância; Desenvolvimento humano; Formação

Gisele Schmidt Moitoso, Cledes Antonio Casagrande

Unilasalle Campus Canoas

Administrator PPGE — Mon, 20 Apr 2026 20:43:39 -0400